Programme 2026-2027 — Sciences, FMTTN et curiosité en action
Scientastic lance son nouveau programme d’ateliers scolaires en collaboration avec TeachinBox.
Pensés pour les classes de maternelle, de primaire et de secondaire inférieur, ces ateliers proposent aux élèves d’explorer les sciences, les technologies et le monde qui les entoure par l’observation, la manipulation, l’expérimentation et le questionnement.
Depuis ses débuts, Scientastic a toujours associé exposition interactive, animations participatives et ateliers scientifiques. Aujourd’hui, Scientastic concentre davantage son expérience sur des ateliers mobiles proposés directement dans les écoles, avec la même ambition : éveiller la curiosité, rendre les sciences concrètes et donner aux élèves le plaisir de comprendre.
En collaboration avec TeachinBox, nous proposons un nouveau programme d’animations adapté aux différents cycles, en lien avec les référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles, notamment en Sciences et en FMTTN.
L’esprit des ateliers : des élèves actifs, des manipulations concrètes, des découvertes accessibles et une approche joyeuse de l’apprentissage. Les activités proposées sont adaptées au niveau des élèves, au cycle concerné et aux objectifs pédagogiques de la classe.
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| Cycle | Ateliers Scientastic | Ateliers TeachinBox |
|---|---|---|
| M3 | Les 5 sens à plein sens | — |
| P1-P2 | Aimants, forces invisibles et objets qui bougent | Apprentis réparateurs ; Mission Jardin |
| P3-P4 | Les voitures autonomes débarquent dans nos rues ; Les 5 sens à plein sens ; Lumière et vision ; Voyage au cœur des vibrations ; Toucher, goût et odorat; Magnétisme et forces invisibles | Tous à nos outils ! ; Le laboratoire des plantes |
| P5-P6 | Voitures autonomes ; Impression 3D ; Miroirs, lentilles et lumière ; Je n’en crois pas mes yeux ! Magnétisme et forces invisibles | Tous à nos outils ! ; Le laboratoire des plantes |
| S1-S3 | Magnétisme ; Voitures autonomes ; Défi ingénierie 3D ; Illusions visuelles | — |
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Informations pratiques
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Les animateurs
Baudouin de Scientastic
Fort de 30 ans d’expérience, Scientastic propose des animations scientifiques interactives qui éveillent la curiosité et donnent le goût des sciences.
Depuis plus de trente ans, Baudouin partage avec les enfants, les adolescents et les familles une même passion : faire découvrir les sciences par l’émerveillement, l’observation et l’expérimentation.
Fondateur de Scientastic, il a conçu et développé à Bruxelles une exposition scientifique interactive qui a accueilli plus de 500.000 visiteurs. Mais Scientastic ne s’est jamais limité à un lieu d’exposition : dès ses débuts, des ateliers, démonstrations et animations scientifiques ont également été conçus pour permettre aux publics de manipuler, tester, questionner et comprendre par eux-mêmes.
Aujourd’hui, Baudouin concentre davantage cette longue expérience sur les ateliers scientifiques en milieu scolaire. Chaque animation est pensée comme un moment vivant, structuré et joyeux, où les élèves expérimentent réellement, formulent des hypothèses, confrontent leurs idées, se trompent parfois, recommencent et construisent progressivement leur compréhension du monde.
Les ateliers Scientastic s’inscrivent dans l’esprit des référentiels de la Fédération Wallonie-Bruxelles, en particulier Sciences et FMTTN, tout en gardant ce qui fait la force de Scientastic depuis toujours : le plaisir de comprendre par l’expérience.
Marie de TeachinBox
Fruit de plusieurs mois de conception et d’expérimentation, les animations TeachinBox proposent une approche innovante et concrète, pour des élèves acteurs dans l’apprentissage.
Institutrice depuis plus de dix ans, Marie a conçu ces animations pédagogiques à partir de ce qui fait la richesse du quotidien en classe : la manipulation, l’expérimentation et le plaisir d’apprendre.
Son objectif est de proposer de véritables animations pédagogiques où les élèves construisent progressivement leurs connaissances à travers des activités concrètes, ludiques et riches en matériel.
Ces animations ont également été pensées pour accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des nouveaux référentiels belges. Face à des attendus parfois complexes à interpréter, elles offrent un cadre clair, structuré et directement exploitable en classe.
Ateliers Scientastic
Maternelle — M3
Les 5 sens à plein sens
Thème : découverte globale de la vue, de l’ouïe, du toucher, du goût et de l’odorat
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Une première exploration ludique des cinq sens pour observer, écouter, toucher, sentir et goûter en toute sécurité. Les enfants découvrent comment leur corps perçoit le monde à travers des activités concrètes.
Primaire — P1-P2
Aimants, forces invisibles et objets qui bougent
Thème : magnétisme, aimants, forces invisibles
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves découvrent les aimants à travers des défis simples : attirer, trier et faire bouger des objets sans les toucher. Un atelier très concret pour observer, manipuler et formuler de premières explications.
Primaire — P3-P4
Les voitures autonomes débarquent dans nos rues
Thème : robotique, capteurs, mouvements, consignes simples, découverte du numérique
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves découvrent comment un robot Thymio reçoit des informations grâce à ses capteurs et réagit selon des consignes simples. En observant ses mouvements, ses arrêts et ses réactions aux obstacles, ils comprennent qu’une voiture autonome suit des règles programmées plutôt qu’elle ne « pense » comme un humain.
Les 5 sens à plein sens
Thème : découverte globale de la vue, de l’ouïe, du toucher, du goût et de l’odorat
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Un atelier de découverte globale des cinq sens, mêlant observations, défis sensoriels et premières explications scientifiques. Les élèves questionnent le fonctionnement de la vue, de l’ouïe, du toucher, du goût et de l’odorat.
Lumière et vision : comment voit-on ?
Thème : lumière, ombres, vision, matériaux, couleurs, œil
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves découvrent comment la lumière permet de voir : sources lumineuses, propagation, ombres, matériaux transparents, translucides ou opaques, couleurs et rôle de l’œil.
Cet atelier spécialisé est accessible directement : il ne nécessite pas d’avoir suivi l’atelier général sur les 5 sens.
Voyage au cœur des vibrations
Thème : son, vibrations, propagation, fréquence, intensité, audition
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Par des expériences concrètes et ludiques, les élèves découvrent que le son est une vibration qui se propage dans l’air et les matériaux.
Cet atelier spécialisé sur l’ouïe est accessible directement : il ne nécessite pas d’avoir suivi l’atelier général sur les 5 sens.
Les sens mènent l’enquête : toucher, goût et odorat
Thème : perceptions sensorielles, mémoire olfactive, goût, toucher, cerveau
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves explorent le toucher, l’odorat et le goût à travers des expériences concrètes : boîtes mystères, sensibilité de la peau, odeurs à identifier, saveurs à reconnaître et rôle du cerveau.
Cet atelier spécialisé est accessible directement : il ne nécessite pas d’avoir suivi l’atelier général sur les 5 sens.
Primaire — P3-P6
Magnétisme et forces invisibles
Thème : magnétisme, aimants, forces invisibles, applications technologiques
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves expérimentent l’attraction, la répulsion et l’action à distance des aimants, puis découvrent quelques applications technologiques. Un atelier progressif pour comprendre les forces invisibles par la manipulation.
Primaire — P5-P6
Les voitures autonomes débarquent dans nos rues
Thème : robotique, programmation, capteurs, algorithmes, conditions, boucles, test et débogage
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves programment un robot Thymio pour simuler certaines fonctions d’une voiture autonome : suivre une route, détecter un obstacle, ralentir ou s’arrêter. À travers les essais et corrections, ils découvrent les notions d’algorithme, de condition, de boucle, de capteur et de débogage.
Impression 3D — De l’idée à l’objet
Thème : conception 3D, fabrication numérique, géométrie, démarche de projet
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : Projet sur plusieurs semaines + séance guidée 1×50-55 min
Les élèves découvrent la conception 3D en créant leur propre porte-clés personnalisé, depuis le dessin numérique jusqu’à l’objet imprimé. Un projet concret pour passer de la géométrie dans l’espace à une première réflexion sur la création numérique et les droits d’auteur.
Miroirs, lentilles et lumière : les secrets de l’optique
Thème : optique, miroirs, prismes, lentilles, lumière
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves approfondissent la lumière en expérimentant la réflexion avec les miroirs, la réfraction avec les prismes et la loupe, ainsi que la concentration des rayons lumineux.
Cet atelier spécialisé est accessible directement : il ne nécessite pas d’avoir suivi l’atelier général sur les 5 sens.
Je n’en crois pas mes yeux !
Thème : illusions visuelles, perception, cerveau, esprit critique
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves explorent des illusions visuelles surprenantes pour comprendre que nos yeux ne fonctionnent pas comme une simple caméra : le cerveau interprète, complète et compare les informations reçues.
Secondaire inférieur — S1-S3
Magnétisme, forces à distance et électromagnétisme
Niveau conseillé : S1-S2
Thème : magnétisme, forces à distance, électricité, objets technologiques
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 1 à 2 x50 min
Les élèves étudient le magnétisme comme force à distance, le représentent, puis découvrent le lien avec l’électricité et les objets technologiques.
Les voitures autonomes débarquent dans nos rues
Niveau conseillé : S1-S2
Thème : robotique, programmation Blockly, capteurs, conditions, boucles, algorithmes, test et débogage
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 1 à 2 x50 min
Les élèves programment un robot Thymio avec Blockly pour concevoir un comportement autonome plus élaboré : suivre une route, détecter un obstacle, ralentir, s’arrêter ou corriger sa trajectoire. Ils approfondissent la logique de décision, le test et le débogage.
Défi ingénierie 3D : de la conception à l’objet fonctionnel
Niveau conseillé : S1-S3
Thème : CAO, impression 3D, contraintes techniques, géométrie, démarche STEM
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : Projet sur plusieurs semaines + séance guidée 1×50-55 min
Les élèves relèvent un défi d’ingénierie en concevant une pièce fonctionnelle — par exemple un sifflet ou un objet articulé — en tenant compte des contraintes réelles de l’impression 3D. L’atelier mobilise la CAO, la géométrie, les sciences et l’analyse technique.
Illusions visuelles : voir, percevoir, interpréter
Niveau conseillé : S1-S3
Thème : perception, cerveau, images, médias, esprit critique
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 1 à 2×50 min
Les élèves analysent des illusions, images ambiguës, contrastes, mouvements perçus et effets de contexte pour comprendre comment le cerveau construit notre perception visuelle. L’atelier développe une approche scientifique et critique des images.
Ateliers TeachinBox
Les ateliers suivants sont proposés par TeachinBox dans le cadre de notre publication commune. Ils complètent l’offre Scientastic par des animations pédagogiques centrées sur la manipulation, les gestes techniques, l’observation et les apprentissages concrets.
Primaire — P1-P2
Apprentis réparateurs
Thème : matières, matériaux, outils du quotidien, gestes techniques, réparation
Référentiels : FMTT — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves explorent les matières, matériaux et outils du quotidien à travers des défis sensoriels et des manipulations.
Une animation concrète et participative pour développer les gestes techniques et les compétences de base en bricolage et réparation.
Mission Jardin
Thème : horticulture, monde végétal, observation, gestes de jardinage
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves deviennent de véritables apprentis botanistes et partent à la découverte du monde végétal à travers une série de défis sensoriels, d’expériences scientifiques et de manipulations concrètes.
Primaire — P3-P6
Tous à nos outils !
Thème : matériaux, outils, fixation, bricolage, résolution de problèmes
Référentiels : FMTT — FWB
Durée : 2×50 min
Les élèves découvrent les propriétés des matériaux, expérimentent différents outils et explorent plusieurs techniques d’assemblage et de fixation. Une animation concrète qui développe l’observation, le vocabulaire technique, les gestes précis et la résolution de problèmes.
Le laboratoire des plantes
Thème : horticulture, monde végétal, semis, culture, observation scientifique
Référentiels : Sciences & FMTTN — FWB
Durée : 2×50 min
Observer, expérimenter, semer, nommer… autant d’occasions de comprendre le monde végétal. Une animation qui relie naturellement sciences et FMTTN tout en développant l’observation, le raisonnement scientifique et les gestes techniques liés à l’horticulture.
Tarifs des animations
Nos formules permettent d’organiser une ou plusieurs animations dans une même classe ou dans une école, selon le niveau des élèves, le nombre de groupes et l’organisation de la journée.
Les tarifs indiqués correspondent aux formules standard d’animations découverte, pour un groupe-classe, dans des conditions habituelles d’organisation.
Pour les animations sur mesure, les journées de sciences, les parcours pédagogiques, les grands groupes ou les demandes nécessitant une préparation particulière, une proposition adaptée est établie sur demande.
La formule “Impression 3D” fait l’objet d’un tarif spécifique, car elle inclut une préparation particulière, l’utilisation de matériel numérique, le temps d’impression et, selon la formule choisie, la production d’objets personnalisés.
Les frais de déplacement sont offerts en région de Bruxelles et dans la région de Mons. Pour une autre localisation, ils sont plafonnés à 45 €.
Informations pratiques
Les ateliers sont proposés directement dans les écoles.
Les modalités pratiques dépendent du niveau, du nombre d’élèves, du lieu, de la durée souhaitée et du nombre d’ateliers organisés sur une même journée.
Pour recevoir une proposition adaptée à votre classe ou à votre école, vous pouvez envoyer une demande d’offre.
Merci d’indiquer si possible :
- le nom de l’école ;
- la commune ;
- le niveau ou les années concernées ;
- le nombre de classes et d’élèves par classes ;
- l’atelier ou les ateliers souhaités ;
- la période ou les dates envisagées ;
- vos contraintes horaires éventuelles ;
- La possibilité de stationnement ;
- vos coordonnées de contact.